00 Piedra, papel o piraña

BIENVENIDA

• • Te doy la bienvenida a la asignatura, y te animo a disfrutar al máximo cada día de clase. 

• Hoy comenzamos con una práctica vivencial que resume perfectamente los valores de esta materia: 

CREATIVIDAD

COOPERACIÓN

PROTOTIPADO

VALOR DEL FRACASO

• Este experimento es una dinámica social que funciona muy bien para romper el hielo en grupos que todavía no se conocen del todo bien, ya que estimula el contacto físico y la cohesión.

• PERSONAS:  El grupo se autodistribuye en 4 EQUIPOS que compiten 2 primero y otros 2 después. También se podría hacer en 2 EQUIPOS (más numerosos) si hay mucha distancia para cruzar.

• ESPACIOS:  En el exterior o en el aula con el centro despejado de mesas. En los dos lados cortos del rectángulo se colocan filas de sillas/mesas (o se dibuja una raya) para marcar las orillas de un río imaginario.

• MATERIALES:  Hojas A3 (más o menos la mitad que personas) y un cronómetro (online si se quiere proyectar). 

DINÁMICA "PIRATAS Y PIRAÑAS"

• OBJETIVO: Marcamos con tiza las dos orillas de un río imaginario, y suponemos que el agua (suelo) está repleta de PIRAÑAS (equipos que no compiten al inicio). El reto consiste en que cada BANDA DE PIRATAS consiga cruzar con todos sus miembros hasta la orilla de la banda contraria. Para conseguirlo sin ahogarse ni ser devorado, solo se puede pisar sobre piedras (hojas de papel) que pueden ser colocadas y movidas como se prefiera. Eso sí, habrá VARIAS PIEDRAS MENOS que el número de miembros, más o menos las que permiten llegar hasta la mitad del río. Basado en esta web y en varios vídeos: 1 2 3. 

  • ETAPAS: 

1. Un equipo se sitúa en la orilla izquierda y el otro en la orilla derecha.

2. Los dos equipos que descansan van a hacer de pirañas y se dispersan por todo el río, deben permanecer sentados, y su radio de acción será el que alcancen con los brazos.

3. Se reparten las hojas de papel y se comienza a cronometrar sin dejar tiempo de diseñar una estrategia.

4. Comienzan a cruzar y si alguien pisa el suelo, puede ser "mordido" (=pellizcado) por las pirañas que estén a su alcance. 

5. Ninguna piraña puede molestar a quien no toca el agua, ni ningún pirata puede agredir a las pirañas. EN CASO DE NO CUMPLIRLO SE DESCALIFICA AL EQUIPO COMPLETO.

6. El reto se consigue cuando todos los miembros de una banda alcanza la orilla contraria.  

7. Se apunta el tiempo empleado.

8. Se intercambian los roles, las pirañas pasan a ser piratas y viceversa. Como juegan con ventaja porque saben qué funciona y qué no, se introduce una VARIANTE: las hojas de papel tendrán la mitad de superficie.

9.  Al finalizar se compara el tiempo empleado por los 2 equipos ganadores o, si queda tiempo, se hace una tercera ronda de desempate, pero volviendo a reducir el papel a la MITAD.

• BIEN HECHO: Ganará el equipo que consiga un tiempo menor. En caso de hacer una segunda ronda se puede restringir más el número de piedras. 

¿Y TU QUÉ?

• ¿Qué hemos aprendido?  Turno de respuestas...

• TRABAJO EN EQUIPO es distinto a trabajo en grupo: no hay reparto de tareas, sino cooperación en cada fase para encontrar la solución más original y funcional.

• El éxito final depende del PROTOTIPADO previo: No podemos trabajar en la versión definitiva sin haber probado antes distintas alternativas. Tampoco sirve inventar una solución si no se ha probado en la práctica. 

• Nunca se obtiene un RESULTADO PERFECTO, se trata de que durante el curso seamos capaces de hacer cada trabajo LO MEJOR POSIBLE, para el tiempo limitado que tenemos, y que NO NOS CONFORMEMOS con la primera versión.  

• A posteriori analizamos cómo ha sido la dinámica del EQUIPO:  roles, interacción, lenguaje no verbal, evolución, sentimientos...

RECUERDA:

Cuando algo en equipo nos sale mal ----------> "yo lo hice".

Cuando algo nos sale medio bien ------> "nosotros lo hicimos".

Cuando algo nos sale realmente bien ---> "vosotros lo hicisteis".

RELACIÓN CON LA ECONOMÍA:

- Administrar bien los recursos escasos (número de piedras)

- Idear varias soluciones y tomar decisiones (estrategias para cruzar)

- Improvisar para adaptarse al entorno (evitar zonas con más pirañas)...

LOS MEJORES MOMENTOS

IES Pirámide (Huesca)  2018/19

   1 sesión de 50' / Casi tantas hojas A3 como personas + cronómetro